随着教育理念的日新月异，越来越多的教育工作者开始关注如何打破传统的课堂规模化、流程化的教学模式，让孩子们在自然与生活中真正得到健康、快乐的成长。鄂尔多斯市康巴什区第十二幼儿园园长刘洁就是这样一位求真务实、身体力行践行自然而然教育理念的优秀教育工作者。

　　“教育不应该局限于教室里，而是应该让孩子们在广阔的天地间，感受生活的韵律，体验文化的魅力。只有这样的教育，才是有生命力、有爱的教育，才是能够培育出全面发展人才的教育。”刘洁说，孩子们的成长既需要阳光、空气，更需要自然的环境和丰富的人际交往。

　　孩子们在户外奔跑玩耍。（姜玲 摄）

　　为此，她将这一教学理念融入孩子的日常生活与教育过程中，并结合中华优秀传统文化，为孩子们搭建了一个寓教于乐、生动有趣、自主生活、自主游戏、自主运动的多生态教育场景。

　　在刘洁看来，生活中的洒扫应对、衣食住行不仅是家庭的事情，更应该延伸到幼儿园，儿童只有养成良好的生活习惯、行为习惯和自理能力，让孩子们在自我服务与服务他人、服务环境与服务社会中找到生命的价值，找到生活的乐趣才是儿童教育的初心。

　　孩子们在各自的小菜园里种下一颗颗希望的种子。（张云 摄）

　　在1994年，刘洁就创新提出：“把生活的权利还给孩子”。正是在这一理念指引下，幼儿园开始注重在食育食养中渗透健康饮食文化，体现了食合天时、食在当地、以人为本的饮食原则，并创新结合二十四节气制定了科学的节气食谱，为孩子的健康保驾护航。

　　刘洁介绍：“一个人未来能否掌控自己的人生，首先要从掌控自己的身体开始，尤其是在童年时期的孩子，要有大量的时间进行自由运动，学习使用身体。”

　　为给孩子们创造一个自由运动的户外空间，该幼儿园巧妙设置了28个户外运动区域，每天上下午2-3个小时，打破年龄界限、自由组合进行混龄运动。

　　在这所幼儿园，让幼儿在自然中呼吸，在自然中运动，建立人与自然的深度链接，发展生命的意志力成为孩子们的必修课堂。无论寒暑春秋、刮风下雨，老师都会带领孩子们到户外，爬山坡、跨溪流、溜沙丘、去树林捉迷藏……体验四季冷暖，接受自然能量刺激，这些都将成为孩子们童年最珍贵的人生记忆。

　　孩子们参加老年大学社会实践活动。（张云 摄）

　　刘洁表示：“孩子大部分时间都可以自由玩耍探索世界，我们也相信孩子在自由玩耍探索世界的过程中能够自我成长。”

　　在这个孕育生机的校园里，孩子们在这里自由地探索、发现，在游戏中收获友谊和智慧。幼儿园除了给孩子们提供自由玩耍的空间、时间，老师还允许孩子们玩大人的工具，比如：铁锹、木锯，他们也鼓励孩子自己收集的各种玩具进行传统游戏，如：打方包、敲铁片、挑棍、翻花绳、羊骨子等等。幼儿园每一处角落都是孩子的世界，什么时间玩，在哪里玩，怎么玩，全凭他们自愿。

　　孩子们在编制区织围巾。（姜玲 摄）

　　刘洁介绍：“对于幼儿园来说，给孩子最好的礼物就是把孩子引入自然世界，从身边的花草树木开始，与大自然亲密接触，在体验中感知季节、节气的独特魅力”，如：春季万物复苏，孩子们会去观察种子的萌发、树的生长，进行春种、耕地；到了夏季，孩子们去了解人、动物、植物是如何度过夏天；秋天，孩子们会去感受秋天气候的变化、去采集树叶、松果、去看树叶变黄、落下的过程，用树叶做画，用各种秋收的食物制作美食；到了冬天，孩子们会去感受寒冷带给身体的刺激，唤醒生命觉知体验，孩子会探索动物的过冬方式、发现冰雪的乐趣，地理环境的不同，人们衣物、建筑的变化过程等。除此之外，每到一个节气、节日，孩子们都会自己动手营造节日的氛围，在体验中得到滋养，在活动中获得传承。

　　孩子们在参见社会实践写生活动。（姜玲 摄）

　　“每个孩子都是一颗独特的种子，我们的责任是提供适合他们生长的土壤和阳光。”刘洁表示，我们的教育是给孩子们创设好的生活氛围，走进自然环境，将教育与中华优秀传统文化相融合，这样不仅能培养孩子们热爱生活热爱自然的热情，更能培养孩子们的文化自信，在孩子们心中种下一颗感恩、真善美的种子。（义博）